Luftfuktighet i utbildningsinstitutioner: lagkrav och normer

För våra barn försöker vi alltid välja det bästa, mest kvalitativa och nyttiga, oavsett deras ålder. Men förutom hälsosam kost, pedagogiska leksaker och en bra utbildning måste vi också uppmärksamma miljön runt dem. Och medan de mest grundläggande parametrarna – temperatur och luftkvalitet – nästan alltid uppfylls i skolor, högskolor och förskolor, kan luftfuktigheten i utbildningsinstitutioner långt ifrån alltid motsvara normerna.

Men hur vet man vilka värden som är optimala, hur man övervakar att de följs och bevarar barnets hälsa i alla åldrar?

Vi berättar om de grundläggande sanitära normer som fastställts på laglig nivå och delar med oss av rekommendationer från medicinsk personal om hur du bäst skyddar dina barn från ett obehagligt inomhusklimat utanför hemmet.

Fuktighetsnormer i utbildningsinstitutioner

De exakta värdena för luftfuktighetsförhållanden i utbildningsinstitutioner fastställs av GOST 30494-2011 «Bostads- och offentliga byggnader. Parametrar för inomhusklimat».

Enligt tabellen i detta dokument bör rum för vila och studier ha en optimal luftfuktighet på 45–30 %, men en höjning till 60 % är tillåten. Detta gäller alla institutioner från förskolor till gymnasieskolor.

Genom att följa normaliserade temperaturförhållanden samt kraven på sanitära normer och fuktighetskontroll uppnås ett bekvämt inomhusklimat för elever i förskolor, skolor, yrkesskolor och andra utbildningsinstitutioner.

Men det är inte så enkelt. Parametrarna för en idealiskt bekväm miljö byggs upp i ett komplex: fuktighet + lufttemperatur + lufthastighet. Och endast i en enhetlig helhet skapar de det nödvändiga inomhusklimatet.

Men för att veta vad det handlar om och förstå var fuktigheten kommer ifrån, låt oss titta närmare på detta.

Begreppet relativ luftfuktighet

Så från fysikkursen vet vi att ämnet kan baseras på absolut och relativ storlek. Men få kommer ihåg vad det är och hur dessa två begrepp skiljer sig från varandra.

Luften vi andas in och ut är ett komplext pussel av gaser och vattenånga. Vattenångans densitet är den absoluta luftfuktigheten som finns i 1 kubikmeter luft.

Vattenångans densitet beräknas med en enkel formel:

p = m (ånga):v (luft), där

m — massa, och v — luftvolym i 1 kubikmeter.

Det vi ser på fönstren i form av vätskestråk kallas kondens. Det är där temperaturen är under daggpunkten och luftångorna omvandlas tillbaka till vätska.

Å ena sidan borde det absoluta värdet räcka för att ge en allmän uppfattning om hur mycket vatten som finns i den gas vi andas in, men i själva verket visade det sig att organismer uppfattar den olika, det vill säga relativt till det möjliga mättnadsvärdet för luften.

Beräknas med formeln:

φ = (ρ: ρn) × 100%, där

ρ — vattenångans densitet, och ρn — densiteten för mättad ånga vid given temperatur.

Relativ luftfuktighet i ett rum beror på fukt- och temperaturförhållanden utomhus, såväl som inomhus. Modern ventilation och krav på luftväxling bör utformas så att luftfuktigheten i rummet helst inte överstiger 30–40%, med en tillåten gräns på 60%.

Så uppstod den bekanta definitionen som, som vi ser, är direkt kopplad till omgivningstemperaturen och det är just relativ luftfuktighet i förskolan, skolan och andra utbildningsinstitutioner som regleras enligt standard.

Varför är fuktighetsnormer så viktiga?

I en utbildningsinstitution tillbringar ett barn 4 till 8 timmar om dagen, ibland mer. Det räcker för att luften inomhus ska kunna påverka hälsan.

Låg luftfuktighet bidrar till uttorkning av slemhinnor i ögon och näsa, och skapar därmed en bro för virus och bakterier. Dessutom flyger det mer damm i extremt torr luft, vilket utlöser astmaattacker och bronkospasmer.

I svåra fall uppvisas torr hud, hår, uttorkning av kroppen och störning av kroppens termoreglering.

Hög luftfuktighet är inte mindre farlig, eftersom det i första hand är en idealisk miljö för utveckling av mikroorganismer, mögel och svamp. Och det är en direkt väg till möjliga manifestationer av luftvägs- och bakteriesjukdomar, dermatit, astma och så vidare.

På grund av alla dessa faktorer utvecklades sanitära normer och GOST-standarder för relativ luftfuktighet i rum av olika ändamål i utbildningsinstitutioner, som en del av ett bekvämt inomhusklimat.

Metoder för att mäta luftfuktighet

För mätning av fuktparametrar finns det också vissa regler.

Mätningar utförs med specialinstrument, hygrometrar, i mitten av rummet på en höjd av 110 cm från golvnivån. Om de utförs manuellt måste det finnas minst 3 kontrollavläsningar med intervaller på minst 5 minuter.

Om automatisk registrering sker – mätningarna utförs under 2 timmar.

Du kan också visuellt fastställa avvikelser. Till exempel kan du titta på fönstren. Vid hög luftfuktighet bildas kondens på dem, eftersom fönsterglasen är köldbryggor. Följaktligen pekar mögel och rinnande vatten på överskottsfukt.

Men i allmänhet, även utan speciella indikatorer, känns fukt eller torrhet omedelbart.

Alla instrument som används för fuktmätningar måste vara certifierade och registrerade. Numera används allt oftare specialiserade elektroniska hygrometrar med hög precision.

Som du ser, i tabellerna ovan anges optimala och tillåtna fuktvärden. Optimala — 45-30%, tillåten gräns — 60%. Varför en sådan spridning?

Optimala fuktindikatorer är de mest bekväma värdena för människor, som främjar bästa mentala och fysiska prestation, helt säkra för hälsa och liv.

Tillåtna indikatorer är den så kallade gränsen, där ett visst obehag och minskad arbetsförmåga kan kännas, men på grund av vissa skäl – tekniska eller ekonomiska – är det inte möjligt att säkerställa optimala förhållanden för tillfället eller under en längre tid.

Varför motsvarar fuktigheten inte normerna?

I utbildningsinstitutioner måste man strikt övervaka mikroklimatindikatorerna, särskilt eftersom barn studerar där och följaktligen är föräldratillsynen tveksam.

Vuxna bär ansvaret för andras barn – ledare, lärarpersonal, pedagoger.

Ventilationen i utbildningsinstitutioner måste redan i designstadiet genomgå noggrann kontroll. Dessutom tillhandahåller SanPiN rekommendationer för vädring av klassrum. Dock följs fuktnormerna ändå långt ifrån alltid.

Avvikelser i fuktparametrar, som en av de viktigaste delarna av mikroklimatet, är ett ganska vanligt fenomen.

Varför händer detta? Låt oss titta på vanliga orsaker:

• Dålig ventilation – på grund av smutsig ventilation, felaktigt utformad luftväxlingssystem eller på grund av att den inte är anpassad till antalet personer.
• Värmesystemet uppfyller inte normerna, vilket orsakar ökad eller minskad torrhet.
• Onormalt antal personer i rummen, som överstiger det fastställda.
• Dålig isolering av byggnaden, springor och andra konstruktionsfel.
• Nödställda tekniska ledningar.
• Brott mot hygienregler i matsalen.
• Problem med korrekt ventilation av rum.
• Oärlighet hos ledare där mekanisk ventilation används i besparingssyfte.

Dessa och några andra orsaker bidrar till att höja eller sänka fuktighetsnivån.

Låt oss undersöka hur ventilationen är utformad i utbildningsinstitutioner och hur man uppnår ett optimalt mikroklimat med hjälp av den.

Sätt att upprätthålla optimal fuktighet

Mikroklimatet består, som redan nämnts, av flera element som är nära sammankopplade. Optimal luftfuktighet kan justeras eller förstöras med hjälp av temperatur och luftväxling.

Låt oss titta på hur det står till med ventilationen i skolor och yrkesskolor.

Skolans matsal kännetecknas av hög luftfuktighet på grund av överflöd av varma vattenångor och högre temperaturer på grund av utrustning. Luftväxlingen i matsalen sker med tillförsel genom matsalen och frånluft via köket och andra produktionslokaler. Luftväxlingen måste vara av hög kvalitet; för varje plats i lokalen för konsumtion av mat tillförs minst 20 kubikmeter luft per timme.

Således är ventilationen i rum nästan alltid till- och frånluft. Tilluften förses med mekanisk drivning i skolor med fler än 200 elever och kombineras då med naturlig ventilation i enkel luftväxling.

Naturlig ventilation finns i varje rum och sker via korridorer och genom vädring.

Vid installation av luftvärme kombinerat med ventilationssystem måste automatisk styrning finnas som under skoltid kan upprätthålla rätt temperaturparametrar från 15 grader och luftfuktighet från 30 till 60%.

Frånluftskanaler projekteras vanligtvis från rum där det inte finns fönster som kan öppnas. I praktiken kombineras inte ventilationssektioner i några rum.

Som regel hjälper en sådan ventilationssystemlayout att kontrollera och åtgärda överskott/underskott av fuktparametrar.

Naturligtvis är det mycket viktigt att övervaka temperaturnivån och luftväxlingen, samt att vädra rummen i tid, kontrollera utrustningen och underhålla den.

Vad gör man när fuktigheten avviker?

Om du på något sätt märker att fuktparametrarna i en utbildningsinstitution uppenbart inte överensstämmer med normerna, är det inte bara möjligt utan nödvändigt att åtgärda detta.

Enligt gällande rysk lag regleras och kontrolleras utbildningsprocessen strikt. Rättigheterna för minderåriga medborgare skyddas. Det innebär att det inte är några problem att ställa de som bryter mot dem till svars och/eller få dem att åtgärda situationen.

Självklart, om du har klagomål, bör du först och främst vända dig till skolans administration med en begäran om att genomföra en kontroll och åtgärda eventuella överträdelser. Lämna in en skriftlig ansökan i två exemplar – ett blir kvar hos sekreteraren eller direkt rektorn, det andra, efter att mottagandet har bekräftats, hos dig.

Om överträdelserna inte åtgärdas och du anser att elevernas hälsa skadas på grund av för hög/låg luftfuktighet, bör du lämna in ett skriftligt klagomål (återigen i två exemplar) till den kommunala institution som kontrollerar skolans verksamhet i ditt område eller region.

Observera att klagomålet måste vara undertecknat av dig personligen eller skrivet kollektivt, med signaturer och namnförtydliganden från de andra föräldrarna. Anonyma klagomål kommer inte att behandlas.

Här är ett exempel på klagomål till skolan till kommunala myndigheter eller Rospotrebnadzor.

Som regel genomförs kontroller skyndsamt och de skyldiga straffas med böter.

Slutsatser och användbar video om ämnet

Hur man skyddar barnet inte bara i skolan utan även i hemmet mot störningar inomhusklimatet. Råd från doktor Komarovskij:

Så, vi har gått igenom de normativa parametrarna för luftfuktighetsregimen i utbildningsinstitutioner. Lyckligtvis följs de oftast oklanderligt, vilket bidrar till en sund lärande- och utbildningsprocess.

Men även om du anser att elevernas rättigheter kränks, vet du nu hur du kan åtgärda detta i alla fall och bevara deras hälsa samt säkerställa en bekväm vistelse.

Skriv dina kommentarer, ställ frågor om artikelämnet – kontaktblocket finns nedan.